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讓孩子有真正學會的機會
曾經在河邊看到一隻母鴉帶著八隻小鴨過馬路
、回到河裏;河邊被人類建了一個觀景階梯 (
有三階 ) ,鴨子必需先一階階往上跳,最後,
才能跳入河中。
母鴨自己先示範怎樣跳上階梯、跳入河中;然
後,呼叫小鴨照做。
小鴨們試了幾次,有一隻勉強跳上第一階梯;
其他的都跌在原處,跳不上去,就停在底下瓜
瓜叫。
母鴨從河裏再回到小鴨們的位置,再示範一次
; 一邊做、一邊瓜瓜叫。
然後,又留在河裏等。
就看到小鴨們一隻一隻的試跳階梯,跌倒了,
爬起來再試,再跌、再試;慢慢地,一隻一隻
陸續完成的小鴨跳入河中,其餘的小鴨仍繼續
努力著。
看著小鴨一再跌落、再爬起重跳;母鴨只佇立
在那兒,一點都不憐惜。
終於,所有小鴨都跳上階梯並跳入河中,一家
人悠遊地划著水、回到藏身住處。
也看過南極企鵝的影片,大企鵝教育小企鵝也
是如此;大企鵝只示範,絕不幫忙,讓小企鵝
自己學會。
反觀現在的父母或大人,看到小孩跳不上去、
或跌的很慘,便很快地出手拉他們一把。
當大人在得意自己很快地幫小孩完成時,是否
想到,他們卻失去了真正學會的機會。
無論是對成長、或對身體,千萬別剝奪天生自
我學習、自我復元的本能;太早依賴外力、或
藥物是不妥的。
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