郭德剛福傳中心

我就像一粒葡萄，只有一層薄薄的皮保護著

如果，你覺得人生灰暗，請看看武陵高中楊士賢；當議論今日青少年物欲

橫流的聲音甚囂塵上時，您可曾想過，就在台灣，有一個孩子，他因為還

有錢夠買下一餐的便當而慶幸自己並不窮？

當滿街青少年為奔放的青春狂歡上色時，您可能體會一個早已深深見識過

生死幽暗、人世斑駁的孩子內心那份孤寂的素淡？

桃園武陵高中一年級的楊士賢，只有一隻神經正在萎縮中的左手臂；父母

雙亡；目前，與輟學就業的弟弟相依為命 。

四月之前，老師、同學對他身世知道的就這麼多；因為，他從不訴苦，也

積極參與社團及勞動服務，表現和一般同學沒什麼差異。甚至，有一回，

校方要幫他申請清寒獎學金時，他還婉謝說：「我還過得去，可能有人比

我更需要。」

四月間，學校邀請一位殘障人士來做朝會演講，請幾位殘障同學上台談激

勵，楊士賢是其中一位 。

訓導主任顏弘洺回憶當時情景說：「他只是平靜敘述，連哽咽都沒有，卻

讓師長、同學們都掉淚了。」

原來，十八歲的楊士賢有段遠超過老師、同學們想像的坎坷故事 :

楊士賢的右臂斷送於五歲那年的一場意外；當時，攀吊在電捲門上玩的他

，不慎誤觸遙控器，整隻右手因此被夾捲壞死。

龐大的醫療費，已使原本就不寬裕的家境更加困窘；沒想到，過幾年，開

計程車的爸爸又因帕金森氏症倒下；從此，媽媽開始日夜在電子廠做工、

養家的日子 。

升國一那年暑假，爸爸去世；不久，媽媽發現罹患大腸癌，次年，便因癌

細胞擴散相繼去世。

「媽媽曾動過一次切除手術，醫生囑咐她要長期休養；但是，她出院第三

天就趕去工廠上班；因為，她怕請太多假被開除，我們家就沒收入了。

楊士賢很心疼媽媽消瘦得只剩皮包骨和一個鼓脹的肚子；他曾想代媽媽去

做工，可是，媽媽認為他身體殘障，只有用功讀書，將來，「用頭腦賺吃」

才有活路。

他說，他高中聯考要拚六百分以上，請媽媽放心時；媽媽安慰他 :  盡力就

好，身體第一。我只要你帶著弟弟倆好好活下去，不要像媽媽一樣生病。

這話讓楊士賢警覺到，媽媽就要離開了；果然，不久，楊士賢在學校接到

醫院的緊急通知；他趕到時，看到醫院正為媽媽做電擊；醫生要他們兄弟

倆高聲喊媽媽，也許有助媽媽從昏迷中醒來。

然而，楊士賢並沒喊，他說：我看到媽媽全身都放鬆了，臉上有種她在生

時我從沒看過的平和、安詳；我想，媽媽，就走吧，不要再回來受苦了！

媽媽去世後，楊士賢幾度想「跟媽媽走」；後來一轉念，決定依媽媽的心

願，發奮圖強活下去 。

我想，雖然，我卑微得像一粒沙子，只要活著，就有改變的機會；要是死

了，就什麼都沒了。

楊士賢說，與媽媽分離的打擊，將從小自卑、封閉、對什麼都不敢懷抱希

望的他一寸寸地敲醒了，不僅課業開始進步，連在校的人際關係都慢慢寬

闊起來。

從小，同學們嫌我髒臭；笑我吃便當笨拙的模樣像狗；我很怕與人接觸，

加上家庭背景的因素，同學們談笑的內容，我幾乎都插不上嘴 。

因此，我非常孤單；有時，功課不懂，鼓起最大的勇氣問同學，人家只要

有一點點不耐煩，我就退縮，很難過自己為什麼那麼差勁 。

楊士賢回想過往，覺得自己實在太傻了；因為，他現在知道，逃避，只是

浪費時間；實實在在面對問題才是解決之道。

另外，他也明白了，朋友關係是相對的，一定要先主動打開自己、關心別

人。

楊士賢談到這一路走來要感謝的人太多了，尤其是國中的國文老師常雲惠

和同學謝志傑；有一次，作文課，老師要同學們用比喻描寫自己，楊士賢

寫道：「我就像一粒葡萄，只有一層薄薄的皮保護著。」

常老師誇讚他能表達內在感受，還送他一本「小王子」；那是他擁有的第

一本課外書，也是他至今最愛的一本書；這個鼓勵也讓他首次感受到自我

肯定的喜悅。

小王子裡面提到，小王子的朋友狐狸說，牠喜歡看金色的麥子，因為，每

次看到金色麥子，就會想起有一樣金色頭髮的朋友小王子；我明白這種友

情的感覺真是幸福、美好。

謝志傑，綽號猴子，因為，生命中有了這個朋友，所以，香蕉對我來說，

就不只是香蕉了，它總讓我想念起我的朋友和我們共有的時光。

有一次上籃球課時，「猴子」故意說他不想打，陪楊士賢蹲在場外看；雖

然，猴子什麼也沒說，但是，那一刻，楊士賢好感動，自己終於有了一位

朋友 。

樂觀、進取的「猴子」常鼓勵楊士賢積極思考，對他大有啟發。

楊士賢說，國中時，有次，公民課出了一題是非題：接近孤獨的同學是一

種仁愛的表現。

檢討考卷時， 有位同學舉手問老師為什麼？

楊士賢當時覺得那位同學真是太幸福了，幸福到不懂接近孤獨的同學為什

麼是一種仁愛的表現。

他說：「我寧願自己是不懂這句話的人。」

楊士賢說話有一種這個年紀少見的篤實、靜定；他曾怨恨自己的身世及欺

負他的人；但是，現在，他感謝斷臂讓他更容易看清人性，感謝窮苦讓他

更禁得起磨練。

同時，他了解到，每個人有不同的成長環境、發展方向；不能只站在自己

的立場評斷別人是錯的。

楊士賢希望自己是個「思想成熟，但是，心很「單純」的人。

他把考上師大、將來成為一位很能鼓舞學生的好老師當成目前奮鬥的目標

；至於現實生活上的種種困難，他倒是看開了，也習慣了。唯一不放心的

是「比我聰明、健壯的弟弟卻沒繼續升學」。

武陵高中的十多位老師，每月固定捐款做他的生活學雜費基金；聽了他的

故事以後，全校同學更紛紛主動發起一項項溫馨的活動。

楊士賢說，他唯有更用功讀書，以報答武陵的恩惠。

穿著武陵的黃襯衫走在街頭時，楊士賢說，我常想，要是媽媽能看到，一

定很高興、很驕傲。

思念媽媽時，楊士賢仍有萬般心痛不捨，但是，他告訴自己，不能再哭了

，哭是沒有用的；只要想到媽媽曾那樣愛他、為他奉獻一生，他就 永遠有

勇氣抬頭挺胸向前走。

想想，每個人都會有失意、心情低落的時候；顏回雖居陋室，卻不改其樂

。日子怎麼過，日子過得快不快樂，都在於你對自己的際遇怎麼去看，由

那個角度去看；不是嗎?