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彼此多付出一點兒 

 

 

古老的阿拉伯世界流傳一則充滿智慧的故事 :

 

有位老人死後,留下了十七隻駱駝及一張遺囑給他

 

的三位兒子。

 

依照遺囑的劃分,老大可以得到一半數量的駱駝、

 

老二是三分之一、 老三是九分之一。

 

這下子,問題來了;十七隻駱駝是不能整除於二、

 

三或是九,勢必要將兩隻駱駝宰了、分屍才可以。

 

但是,死駱駝不值錢;三兄弟為了這問題大傷腦筋

 

,甚至,鬧得兄弟鬩牆;沒辦法,最後,只好請來

 

族長裁示。

 

族長了解情況後,笑瞇瞇地表示,為了讓兄弟和睦

 

相處,他決定再送他們一隻駱駝,好湊成十八隻;

 

這樣子,老大就得了九隻駱駝、老二得到六隻、老

 

三得到二隻。

 

有趣的是,三兄弟得到的駱駝總數還是十七隻,多

 

的那一隻仍舊完璧歸趙地回到族長手中。

 

不少數學參考書、或老筋急轉彎之類的書籍都收錄

 

了這則故事;實際上,它不僅僅是個數學題目而已

 

,它還告訴我們解決問題的智慧。

 

在現實生活中,類似的戲碼也上演著。

 

演講名嘴、也是教育部常委何進財先生,在他身上

 

就發生了一段有趣的故事。

 

原來,何先生的老家在嘉義新港;如果,從台北坐

 

火車回嘉義的話,還要再另外花二百元坐計程車,

 

才回得了家。

 

有一次,何先生又坐火車返鄉,在上計程車的時候

 

,他突然想到,一人搭車是二百塊,三個人坐也是

 

這個價錢;何不再找兩位鄉親,讓他們免費坐上一

 

程呢 ?

 

果然,稍微詢問之後,找到兩位願意一同搭車回新

 

港的人。

 

在返鄉的路上,三人難免寒暄、客套,一聊之下,

 

才發現,何先生在中央政府任職,素為鄉人敬重。

 

此時,原先要免費搭便車的兩位鄉親齊聲說道  :

 

何先生,剛才,不認識,所以,讓你出錢請我們;

 

現在,已經認識你了,就讓我出錢請你吧 !』

 

何先生連忙搖手、謙讓;三人都搶著要出錢。

 

這時候,計程車司機說話了  : 『各位鄉親,我也是

 

新港人;這樣好了,你們每人各出一百塊錢,也都

 

比單獨一個人坐車省一百,也讓我多拿一百;這樣

 

,每人都賺一百元』。

 

在滿車歡笑中,大家一致同意。

 

其實,解決問題有許多方法,只是在充滿競爭壓力

 

的現代社會,我們太習慣使用【減法思考】,意圖

 

尋求勝負分明的結果;到最後,往往以兩敗俱傷收

 

場。

 

也許,我們該多多學習【加法思考】,不要追求零

 

和遊戲中必有輸贏的目標;彼此多付出一點兒,營

 

造雙贏的場面,豈不是皆大歡喜嗎 ?

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