從小就培養好孩子
二 0 一四 年三月，兒子以優異的成績被哈佛錄取
；這位成功的媽媽給了孩子充分的自由，從小只
要求孩子做到三件事，可供所有父母參考。
讓孩子養成管理時間的習慣
從孩子上幼兒園起，她就有意讓孩子自己安排做
作業、安排洗澡、安排玩耍的時間。
她還在孩子房間貼上了每周計畫表；但是，計畫
表讓孩子自己填寫，卻不是父母幫忙安排。
孩子天性愛玩；所以，一開始，時間表的制定會
磕磕碰碰；孩子有時候懶，沒填寫，或者有時候
，填的全是玩耍的項目，讓父母哭笑不得。
由於媽媽的引導和堅持，從一年級起，孩子已經
懂得勞逸結合，制定出的時間表，讓父母都自嘆
不如。所以，孩子從沒出現過作業做不完，或者
，沒時間玩耍的情況。
讓孩子做自己喜歡的事情，并且，堅持下去
她覺得，興趣，是最好的老師；所以，她從來不
強迫孩子做任何違背他意願的事情，小到穿衣服
的款式、顏色，大到孩子選擇初中、高中，都是
由孩子自己選擇。
一年級時，孩子表示喜歡畫畫；她二話不說，就
讓孩子上了畫畫興趣班。
有空的時候，孩子就會畫個不停；媽媽從沒督促
、提醒。
但是，幼年時期的孩子注意力不足；所以，她的
兒子偶爾也會存在三天打魚，兩天曬網的情況。
每當這時候，她會跟孩子講一些堅持促進成功的
小故事、讓孩子觀看有關勵志動畫片，甚至告訴
他關於成功畫家的事跡；但是，從不強迫。
因此，孩子的畫畫興趣一直保留到現在；在哈佛
，他攻讀的課程也是美術。
所以，她認為，喜歡、堅持，是培養優秀孩子的
基礎。
除了讓孩子自立，還是自立
從小，她就有意識地培養孩子自立；二歲時，她
的兒子已經懂得自己穿衣服、吃飯、睡覺。
她認為，自立的孩子有自己的想法；所以，如何
學習、挑選甚麼課程，都有自己的主見。
孩子會自己決定明天的課程是否需要預習；學習
落後了，他會自己決定是否周末請教同學或參加
補習班。
總之，父母以下這個行為很重要 :
做為媽媽，她從來沒在孩子面前表露過對孩子的
學習失望或者滿意，更沒有建議過孩子如何學習
、要考多少分；因為，父母的態度會給孩子造成
壓力。
所以，孩子從小就認為，學習，是自己的事情；
學習，是為了自己，不是為了父母；學習好不好
，影響的是自己，不是父母。
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