月二十九日,聖座公佈了教宗方濟各《真理的喜樂》

Veritatis gaudium)宗座憲令;藉著這一道憲令,

教宗要求教會高等院校實施改革,尋求真理。

教宗強調,真理,不是一個抽象概念,是耶穌自己、那

身為生命和人類之光的        天主聖言,這正是教會不斷以

常新的熱忱履行自己的使命,在耶穌的激勵下進行見證

和宣講的喜樂。

教宗首先指出,在全球性社會文化改變的背景下,人

類學和社會環境呈現危機,教會高等教育因此急需進

行明智和勇敢的更新,好能在這歷史時刻履行一種更加

有效的使命,如同《福音的喜樂》勸諭所宣導的那樣。

一個走出去的教會必需讓全體        天主子民參與更新的使

命;因此,今天,教會學術機構不應該只是培育司鐸、

奉獻生活者和平信徒積極分子的場所,也應該成為一所

上天安排的文化實驗室,讓教會能藉此詮釋那來自耶穌

基督的事實,從聖神藉以充實全體        天主子民的智慧和

知識的恩典中汲取養分。

教宗指出,這需要實行一種徹底的轉變、一種勇敢的文

化革命,全世界的公教高等院校都蒙召成為福音的酵母

、鹽和光,守護教會的聖傳,促使教會日益向新前景和

新倡議開放。

哲學和神學能使我們獲得及增加智慧,啟迪我們的意志

;惟有藉著開放和謙卑的心智,它們才能結出碩果。

於是,教宗指出公教高等教育能夠為一個走出去的教會

做出貢獻的四項準則    :

首先、宣講基督的核心應具備默觀與靈性、知識與生活

的特性;換句話說,就是以常新和永遠充滿魅力的耶穌

的福音喜訊為準則,使福音在教會和人類生活中越來越

能更好地實際生活出來。

其次、公教教育應與信友或無信仰者進行全方位對話;

但是,這並不是一種純屬策略上的態度,是一種相遇的

真正文化。

在        天主愛所有受造物的光照下,所有真實和充滿活力

的文化彼此交換各自的恩典。

第三個準則、乃是遵循知識的整體性原則,在

天主啟示的光照下,以智慧和創意從事跨學科的研究。

本篤十六世在《真理中的愛德》通諭中指出,今天,缺

乏智慧和思考,沒有能力提供一種具有指導性綜合能力

的思想。

教宗方濟各解釋道,具體地說,這就是公教教育能發揮

作用的特殊使命,好能在文化和人文領域做出重大貢獻。

第四、也是最後一個準則,教宗要求教會學術機構在世

界各地的不同高等院校之間建立聯絡網,培養和促進教

會學術研究,與不同國家及不同文化和宗教傳統的學術

機構攜手合作,共同研究今日人類遇到的難題,並提出

實際的解決方案。

 

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