十年後，我們的孩子誰來教? (下)
台灣社會越來越不尊重專業 VS 大陸提供和國際頂尖學者接軌機會
哈佛商學院副院長惠瑞（Steve Wheelright），五月初在接受《商業周刊》獨家
專訪時說，他相信，大陸五年內一定會出現世界一流的大學；至於台灣，關鍵
在於「你們能不能吸引你們的人回來？」
很久以前，台灣教授待遇就已經不如人；但是，十幾、二十年前，學者還願意
回來的原因，是金錢以外，社會參與和社會貢獻還能夠提供學者很大的滿足。
然而，近十年來，「台灣社會越來越不尊重專業，很多公共政策的決策越來越
走向投票文化，專業人士可以參與貢獻的空間快速萎縮」；鄭瑞城說。
大陸剛好相反，在脫貧過程中，大陸大量借重專業人士，在不挑戰它的意識形
態下，幫它設計遊戲規則；「你所能發揮的影響力是很大的」；李紀珠說：
「大家都希望在那個舞臺有發言權。」
對岸的拉力，不只如此；對學者來說，不斷跟國際頂尖的學者接觸交流，讓自
己在學術上不斷地精進，比什麼都重要。然而，台灣經濟停滯，在國際社會的
曝光度以及與國際一流學者交流的機會，無不每下愈況。許多國際一流的學者
如果在亞洲要停一、兩站，一定是去大陸、日本，跳過台灣。
根據北大的報告，從二 ○ ○ ○ 年至 ○ 五年，北大一共有十位外國總理或總統、
二十多位諾貝爾獎得主、好幾十位國際名校校長及數千位國際知名學者訪問、
演講、交流；「在那裡，你接觸到的人的格局和素質是很不一樣的」；李紀珠
說。
五月間，廈門大學八十五週年校慶，一次就請來五位諾貝爾獎得主；「人家看
到的不是廈門大學，而是中國的、南方的著名學府，中國 leverage 了它。」
全球搶腦力；韓國向香港、新加坡挖人
重點發展大學，砸重金、全球挖角的，不光是大陸；日本、南韓、美國的加州
和新加坡都在做同樣的事情。
成大教育所教授湯堯提到：一九九九年，世界銀行統計，全球在高等教育上的
支出，超過三千億美元；這個金額，是全球 GDP（國內生產毛額）的三成，且
成長速度遠高於世界經濟成長；高等教育儼然成為全人類的希望工程。
日本二 ○ ○ 一年提出「建構世界最高水準大學 ~~~頂尖三十」計畫，原來計畫
選定三十所大學重點發展；經過討論後，修正為更加集中發展，只補助十一所
大學，稱之為「二十一世紀卓越中心計畫」（Center of Excellence，COE）。
再看韓國的「韓國腦力二一工程」（Brain Korea 21，BK21），以每年兩千億韓
元（約合新台幣六十八億元），推動為期七年的智慧韓國頭腦工程，也是重點
發展少數大學，建構世界級大學。它強調集中原則，只有少數大學獲得補助。
韓國建構世界級大學的努力，手段之一，也是重金挖角。他們不但從亞洲區，
教授薪水最高的香港、新加坡挖角；兩年前，韓國的先進科技學院（KAIST）更
請來諾貝爾物理學獎得主羅伯特‧勞夫林（Bobert B. Laughlin）擔任校長，年
薪高達六十萬美元；待遇已不遜於上市公司的執行長。
美國把大學視為永遠的脊樑；哈佛以得天下名師為目標
哈佛管理階層有一個行之已久的習慣，在全世界任何地方遇見第一流的學者，
就會開始尋思：「他為什麼沒有在哈佛教書？」
然後，想盡辦法挖角，得天下名師皆為我所用。
亞洲各國如今競相挖角，有用嗎？
根據全球學術研究成果評比重要的依據 SCI（Science Citation Index-expanded）
的分析評價，二 ○ ○ 五年，北京大學已有九個學科領域進入全球的前一％。
有史以來威望最高、剛卸任的美國聯準會主席葛林斯班曾指出，美國的大學是
美國社會「永遠的脊樑」，沒有這些高等學府，美國不會有今天的鼎盛。
相較於大陸在菁英教育上展現出的強烈企圖心，我們的政府對教育大計的輕忽
態度，反映在教育資源投入的貧瘠及大鍋飯主義。
三位名師出走了，四萬分之三的意義，讓我們看到冰山一角；然而，冰海下面
，我們看不到的是，還有多少沒被挖成功的優秀學者也在鬆動。
一如鄭瑞城的感嘆：「我們很早就感受到零星個案在出現；但是，就好像當年
到大陸去經商的零星台商，零星個案不是沒有可能變成趨勢。」
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